In einem zweitägigen Seminar haben sich frühpädagogische Fachkräfte im Bereich frühkindliche mathematische Bildung fortbilden lassen. Die mittelmäßigen Ergebnisse deutscher Grundschüler bei der sogenannten TIMS-Studie 2016 (Trends in International Mathematics and Science Study) haben den Landkreis Leer dazu bewogen, Fachkräfte aus Kindertagesstätten für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) zu sensibilisieren, heißt es in einer Mitteilung des Landkreises Leer.